小朋友也会斗地主—从游戏中学懂的做人的道理小朋友会斗地主

在我们小区的院子里，总能看到一群孩子聚在一起打斗地主，他们穿着简单的校服，戴着父母为他们准备的耳麦，脸上洋溢着天真的笑容，这些孩子大概都在小学低年级，年龄在六七岁左右，每天放学后，他们都会聚集在院子里,用塑料袋自制的牌桌进行游戏。

我第一次见到这些孩子是在一个阳光明媚的周末，那天，我特意放学早一点，推着自行车来到小区的院子里，远远地，我就看见几个小脸蛋聚在一起，欢声笑语不断，我走进去，看到他们正在玩斗地主，牌桌上摆着大小不一的牌，孩子们兴奋地抽牌、出牌,整个场景充满了童真和活力。

"快看，我出个大牌！"一个戴眼镜的小男孩兴奋地喊道，他的眼睛里闪烁着期待的光芒，他从牌堆里抽出一张牌，放在桌面上，然后得意地朝其他孩子比划了一下，其他孩子立刻围了上来,想要看看他出了什么牌。

斗地主是一种传统的中国扑克牌游戏，规则简单，但要想玩得好，却需要一定的策略和技巧，对于这些六七岁的孩子来说，这个游戏不仅是一种娱乐方式，更是一次难得的社交机会，他们可以和同伴们一起玩，增进友谊,同时也能在游戏过程中学习一些做人的道理。

记得有一次，小明和小红在玩斗地主时发生了争执，小明觉得自己赢了，但小红却坚持自己才是赢家，小明不服气地说："我的牌好，我赢了！"小红却反驳道："我的牌也很好，我应该赢！"两个小朋友You know what?为了争执不休，甚至在牌桌上起了争执，这时，旁边的小刚看到情况不对,赶紧过来调解。

"你们两个都别吵了，我来帮你们分牌吧！"小刚提议道，他从自己的牌堆里拿出几张牌，分别分给小明和小红。"这样，你们每个人都有自己的牌，游戏会更公平一些。"小刚的话让小明和小红都感到很感动，他们决定一起合作,而不是争抢。

从那以后，小明和小红之间的争执就很少了，他们学会了在争执中寻找解决办法，而不是互相指责，这让我想到，斗地主这个游戏，不仅仅是一种娱乐方式，更是一种教育工具，它教会孩子们如何在争执中找到平衡,如何用智慧解决问题。

斗地主的规则是这样的：每个玩家需要出三张牌，分别是地主、农民和炸弹，地主是最大的牌，农民是最小的牌，炸弹可以随便出，如果一个人出的牌都是地主，那么他可以多出一张牌，斗地主的游戏过程中，策略和运气都非常重要，你可能需要隐藏自己的牌，让对手无法 guessing.

对于这些孩子来说，斗地主不仅仅是一种游戏，更是一种生活中的缩影，他们需要在游戏中学会合作，也需要学会面对失败和挫折，每一次游戏，都是一次成长的机会，通过斗地主，他们学会了如何与他人相处，如何处理输赢,如何在困境中找到解决办法。

我注意到，这些孩子在玩游戏时，很少有大人的干预，他们完全是按照自己的意愿来玩的，这让我想到，教育不仅仅是学校里的学习，生活中的点点滴滴也能成为教育的机会，父母应该创造更多的机会，让孩子们在实践中学习,而不是一味地用说教来教育他们。

斗地主这个游戏，虽然简单，但却充满了智慧，它教会孩子们如何在竞争中保持冷静，如何用智慧解决问题，对于这些孩子来说，斗地主不仅仅是一种游戏，更是一种生活中的教育，通过玩游戏，他们学会了合作，学会了面对失败,也学会了在困境中寻找解决办法。

我看到小红在出牌时，总是会仔细观察其他人的牌，然后做出最佳的出牌策略，她会想，如果我出这个牌，对方可能会出什么牌？她会考虑，如果我出这个牌，会不会让对方更容易出炸弹？她会不断在自己的牌和对手的牌之间来回思考,力求出最好的牌。

小明则喜欢收集各种各样的牌，他总是小心翼翼地保存自己的牌，希望有一天能用这些牌来组成一个地主，他相信，只要他有足够的牌，他就能成为赢家，但他也明白，有时候运气不一定能决定胜负,更多的是策略和智慧。

小刚则是一个比较安静的孩子，他喜欢观察其他人的出牌，然后根据自己的牌来决定出什么，他总是能够出一些出人意料的牌，让其他人都感到意外，他喜欢在牌桌上安静地思考,而不是急躁地出牌。

这些孩子虽然年龄小，但他们心中都住着一个聪明、机智的自己，他们通过斗地主这个游戏，学会了如何思考、如何策略、如何面对失败和成功,这正是教育的目的所在。

斗地主这个游戏，虽然简单，但却充满了教育的意义，它教会孩子们如何在竞争中保持冷静，如何用智慧解决问题，对于这些孩子来说，斗地主不仅仅是一种游戏，更是一种生活中的教育，通过玩游戏，他们学会了合作，学会了面对失败,也学会了在困境中寻找解决办法。

我看到小红在出牌时，总是会仔细观察其他人的牌，然后做出最佳的出牌策略，她会想，如果我出这个牌，对方可能会出什么牌？她会考虑，如果我出这个牌，会不会让对方更容易出炸弹？她会不断在自己的牌和对手的牌之间来回思考,力求出最好的牌。

小明则喜欢收集各种各样的牌，他总是小心翼翼地保存自己的牌，希望有一天能用这些牌来组成一个地主，他相信，只要他有足够的牌，他就能成为赢家，但他也明白，有时候运气不一定能决定胜负,更多的是策略和智慧。

小刚则是一个比较安静的孩子，他喜欢观察其他人的出牌，然后根据自己的牌来决定出什么，他总是能够出一些出人意料的牌，让其他人都感到意外，他喜欢在牌桌上安静地思考,而不是急躁地出牌。

这些孩子虽然年龄小，但他们心中都住着一个聪明、机智的自己，他们通过斗地主这个游戏，学会了如何思考、如何策略、如何面对失败和成功,这正是教育的目的所在。

斗地主这个游戏，虽然简单，但却充满了教育的意义，它教会孩子们如何在竞争中保持冷静，如何用智慧解决问题，对于这些孩子来说，斗地主不仅仅是一种游戏，更是一种生活中的教育，通过玩游戏，他们学会了合作，学会了面对失败,也学会了在困境中寻找解决办法。

通过斗地主，孩子们学会了如何与他人合作，如何处理输赢，如何在困境中找到解决办法，这些都是一笔宝贵的财富,将伴随他们一生。

我看到小红在出牌时，总是会仔细观察其他人的牌，然后做出最佳的出牌策略，她会想，如果我出这个牌，对方可能会出什么牌？她会考虑，如果我出这个牌，会不会让对方更容易出炸弹？她会不断在自己的牌和对手的牌之间来回思考,力求出最好的牌。

小明则喜欢收集各种各样的牌，他总是小心翼翼地保存自己的牌，希望有一天能用这些牌来组成一个地主，他相信，只要他有足够的牌，他就能成为赢家，但他也明白，有时候运气不一定能决定胜负,更多的是策略和智慧。

小刚则是一个比较安静的孩子，他喜欢观察其他人的出牌，然后根据自己的牌来决定出什么，他总是能够出一些出人意料的牌，让其他人都感到意外，他喜欢在牌桌上安静地思考,而不是急躁地出牌。

这些孩子虽然年龄小，但他们心中都住着一个聪明、机智的自己，他们通过斗地主这个游戏，学会了如何思考、如何策略、如何面对失败和成功,这正是教育的目的所在。

斗地主这个游戏，虽然简单，但却充满了教育的意义，它教会孩子们如何在竞争中保持冷静，如何用智慧解决问题，对于这些孩子来说，斗地主不仅仅是一种游戏，更是一种生活中的教育，通过玩游戏，他们学会了合作，学会了面对失败,也学会了在困境中寻找解决办法。

通过斗地主，孩子们学会了如何与他人合作，如何处理输赢，如何在困境中找到解决办法，这些都是一笔宝贵的财富,将伴随他们一生。